Dňa 31. decembra 2018 bol projekt s názvom „Propagovanie podnikania v odbornom vzdelávaní – ProVocEnt“ úspešne dokončený. Tento projekt realizovalo združenie InterRegió Fórum Egyesület so sídlom v Budapešti, v spolupráci so združením Szövetség a Közös Célokért – Združenie za spoločné ciele, a tov rámci Programu spolupráce Interreg V-A Slovenská republika-Maďarsko.
Základom tohto projektu bolo vytvorenie učiva a aplikácie, ktoré sú založené na pedagogickej inovácii a cezhraničnej spolupráci, ktoré sme nainštalovali na tablety pomocou troch mentorov z Maďarska a troch mentorov zo Slovenska. Tieto sme následne testovali v skupinách (3-3 skupiny, ktoré mali po 8-12 členov). Takto vytvorený nový, dvojjazyčný učebný materiál pomáha študentom odborných škôl nadobúdať podnikateľské zručnosti tak v Maďarsku, ako aj na Slovensku; ďalej prispieva k vytvoreniu vzťahu medzi mladými ľuďmi žijúcimi v pohraničnom regióne, ale aj k zintenzívneniu spolupráce medzi miestnymi podnikateľmi.
Keďže učitelia, ktorí boli zapojení do projektu, sú pre nás dôležití, boli sme zvedaví aj na ich názory a skúsenosti v súvislosti s učivom, čo zo všetkého považovali za dobré, ako aj na to, čo im spôsobovalo ťažkosti. Ich odpovede na naše otázky sú zhrnuté v tomto článku.
O úlohe
Podľa slov študentov, ako aj na základe našich skúseností, v tíme pracovali žiaci výlučne v škole, no učivu sa venovali nielen v škole, ale aj doma. Čo sa týka projektových produktov, žiakom sa páčili, s radosťou sa im venovali od samého začiatku. Iba posledné dva moduly im spôsobili ťažkosti, pretože nemali na ich vytvorenie dostatok času. Študenti dokázali účinne spolupracovať.
O učive
Učivo sa skladá z 5 modulov, s tým, že na konci každého modulu žiaci museli vytvoriť nejaký projektový produkt. Ak chceme toto učivo používať na vyučovacích hodinách, bolo by lepšie, aby tie moduly boli kratšie – s úlohou vytvoriť viaceré (menej náročné) projektové produkty. Všeobecne platí, že kratšie úlohy či moduly dokážu žiaci ľahšie vyriešiť. Učivo bolo zaujímavé, upútalo pozornosť žiakov, úlohy boli už pri 3. moduly ťažšie, resp. mali na to málo času. Teambuildingy organizované v Dunajskej Strede a v Győri mali veľký úspech.
O mentoringu
Študenti potrebovali našu pomoc hlavne pri príprave projektových produktov – pri interpretácii a realizovaní úlohy (aj z profesionálneho aj z vizuálneho hľadiska), ale aj pri podporovaní ich nápadov. Testové úlohy vyriešili sami. Podľa nášho názoru sme mali veľmi dobré motivačné nástroje, takže sme nemuseli ich donútiť k tomu, aby sa začali venovať danej úlohe.
Učivo je veľmi dobré, dobre štrukturované, ktoré je vhodné najmä pre študentov, ktorí nemajú žiadne finančné znalosti (hlavne prvé dva moduly). Toho, kto prešiel týmito modulmi, už čaká ťažšia úloha, keďže prieskum trhu vyžaduje hlbšie vedomosti. Postupnosť je veľmi dôležitá – tak ako aj pri tomto učive.